RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :
Mata Pelajaran :
Geografi
Kelas/Semester :
X (sepuluh)/2 (dua)
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
A. Standar Kompetensi :
a. Menganalisis unsur-unsur geosfer
B. Kompetensi Dasar :
a. Menganalisis hidrosfer
C.
Indikator :
a.
Mengklasifikasi
ciri aliran sungai
b.
Mengklasifikasi pola aliran sungai
c.
Menganalisis
penyebab kerusakan DAS
d.
Menentukan
jenis air tanah
e.
Mengklasifikasi
jenis-jenis danau
f.
Mendeskripsikan
manfaat rawa
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran
standar komptensi ini, diharapkan
a.
Siswa mampu mengklasifikasi ciri aliran sungai (kerja keras, rasa ingin tahu)
b.
Siswa mampu mengklasifikasi pola aliran sungai (rasa
ingin tahu, gemar membaca)
c.
Siswa mampu menganalisis kerusakan DAS (kerja keras)
d.
Siswa dapat mengklasifikasi jenis – jenis air
tanah
e.
Siswa dapat mengidentifikasi jenis – jenis danau
f.
Siswa mampu mengetahui manfaat rawa
E. Materi Pembelajaran
A. Jenis-Jenis Perairan Darat
· Sungai
· Daerah Aliran Sungai
F.
Metode Pembelajaran
Ceramah, life skills, diskusi,
penugasan
G.
Sumber/ Bahan/ Alat Belajar
A. Kurikulum KTSP dan perangkatnya
B. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP
SMA - ESIS
C. Buku sumber Geografi SMA – ESIS
D. Buku-buku penunjang yang relevan
E. Peta konsep
F. OHP / Slide Proyektor
G. Gambar/foto sungai dan DAS
H. Internet
Strategi Pembelajaran
|
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
|
· Menganali-sis hidrosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan di muka bumi
|
· Menjelaskan dan mengamati gambar pola
aliran sungai
· Mengidentifikasi dan diskusi mengenai
penyebab kerusakan dan upaya pelestarian DAS
|
· Siswa dapat Jelaskan perbedaan pola
aliran sungai trellis dengan dendritik!
· Diskusikanlah mengenai kerusakan DAS dan
hubungannya dengan banjir!
|
H.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan
Kesebelas
1. Kegiatan Pendahuluan
·
Apersepsi:
guru menyapa siswa, kemudian mengabsen.
·
Guru
menanyakan pengertian perairan darat.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
·
Guru
menjelaskan materi disertai gambar pola aliran sungai.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi, guru:
·
Mendiskusikan
kerusakan DAS dan hubungannya dengan banjir (Aktivitas hal 170).(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, Siswa:
·
Menyimpulkan
tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
·
Menjelaskan
tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.)
3. Kegiatan Penutup
·
Melakukan
refleksi materi yang telah dibahas. (nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
·
Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang
dimengerti. (nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
I.
Penilaian
Jenis tagihan : Unjuk kerja
Bentuk tagihan : Diskusi
Bahan diskusi : Diskusikanlah mengenai kerusakan
DAS dan hubungannya dengan banjir!
Lembar Penilaian Diskusi
Hari/Tanggal : …………………………………………………….
Topik Diskusi : ……………………………………………………..
|
No
|
Sikap/Aspek
yang dinilai
|
Nama
Kelompok/ Nama peserta didik
|
Nilai
Kualitatif
|
Nilai
Kuantitatif
|
|
Penilaian
kelompok
|
||||
|
1.
|
Menyelesaikan
tugas kelompok dengan baik
|
|
|
|
|
2.
|
Kerjasama
kelompok
|
|
|
|
|
3.
|
Hasil
tugas
|
|
|
|
|
4.
|
Penggunaan
bahasa yang baik
|
|
|
|
|
Jumlah
Nilai Kelompok
|
|
|
||
|
Penilaian
Individu Peserta didik
|
||||
|
1.
|
Partisipasi
dalam kegiatan
|
|
|
|
|
2.
|
Berani
menjawab pertanyaan
|
|
|
|
|
3.
|
Inisiatif
|
|
|
|
|
4.
|
Ketelitian
|
|
|
|
|
Jumlah
Nilai Individu
|
|
|
||
Kriteria
Penilaian:
|
Nilai kualitatif
|
Nilai kuantitatif
|
|
|
Memuaskan
|
4
|
> 80
|
|
Baik
|
3
|
68 - 79
|
|
Cukup
|
2
|
56 - 67
|
|
Kurang
|
1
|
< 55
|
Mengetahui, 2011
Kepala
Sekolah Guru
Mata Pelajaran
NIP. NIP.
0 komentar:
Posting Komentar